Usted es un profesor de inglés profesional, aquí están los criterios de puntuación de la tarea de escritura del IELTS. Paso 1: Especifique el tema como "Topic" y responda a sus diferentes puntuaciones cuatro veces para diferentes puntuaciones de 9, 8, 7 y 6. La respuesta debe ir precedida del título "Answers for Different Scores". Paso 2: Después del Paso 1, en las puntuaciones de 9, 8, 7 y 6, tendrá que explicar por qué la respuesta no se puntuará más alto o más bajo. Deberá explicar la diferencia entre estas respuestas en la frase "Realización de la tarea de escritura Coherencia y articulación Riqueza de vocabulario Variedad y precisión gramatical". En otras palabras, cite los enunciados de sus respuestas de 9, 8, 7 y 6 puntos para explicar por qué la respuesta recibió una puntuación determinada en la sección "Finalización de la tarea de escritura Coherencia y articulación Riqueza de vocabulario Variedad gramatical y precisión". Estado: cumple plenamente todos los requisitos de la tarea de escritura, presenta claramente un escrito totalmente desarrollado Coherencia y articulación: utiliza bien la articulación, sigue una línea coherente, hace un uso hábil de los subpárrafos Enriquecimiento del vocabulario: utiliza un vocabulario rico, usa y domina características complejas del vocabulario de forma natural; muy pocos errores leves y sólo errores administrativos Variedad y precisión gramaticales: utiliza una rica variedad de estructuras gramaticales de forma totalmente flexible y precisa; muy pocos errores leves. Variedad y precisión gramaticales: utiliza una gran variedad de estructuras gramaticales de forma totalmente flexible y precisa; muy pocos errores menores y sólo errores administrativos 8 puntos: Finalización de la tarea escrita: redacción que cubre adecuadamente todos los requisitos de la tarea escrita, presentando, enfatizando y elaborando los puntos principales/esenciales de forma clara y apropiada Coherencia y articulación: secuenciación lógica de la información y las ideas, uso apropiado de una amplia gama de recursos de articulación, uso completo y sensato de los subpárrafos Enriquecimiento del vocabulario: uso fluido y flexible de una amplia gama de vocabulario para transmitir el significado, con un amplio abanico de vocabulario y variedad de lenguaje. Riqueza de vocabulario: uso fluido y flexible de una amplia gama de vocabulario, significado preciso, uso hábil de vocabulario poco frecuente pero errores ocasionales en la elección y colocación de palabras, errores mínimos de ortografía y/o formación de palabras Variedad y precisión gramatical: uso de una amplia gama de estructuras gramaticales, la mayoría de las oraciones son precisas, con sólo errores o imprecisiones muy ocasionales 7 Puntos: Finalización de la tarea escrita: el escrito cubre los requisitos de la tarea escrita, (académica), y no es una versión completa o precisa de lo escrito. Tarea: el escrito cubre los requisitos de la tarea, presentando una visión clara de las tendencias, distinciones o etapas clave (Académico) y una presentación clara del propósito del escrito (Formación), con un tono de voz coherente y adecuado, presentando y destacando los puntos principales/esenciales con claridad, pero sin desarrollar la cohesión y la articulación de forma más adecuada: la información y las ideas están organizadas de forma lógica, con una clara progresión de las ideas a lo largo del texto, y una gama de recursos articulatorios utilizados de forma adecuada, aunque a veces de forma insuficiente o inadecuada. Riqueza de vocabulario: se utiliza un vocabulario adecuado con cierta flexibilidad y precisión, se emplea un vocabulario poco común, se tiene cierta conciencia del estilo y la colocación, es posible que se produzcan errores ocasionales en la elección de palabras, la ortografía y/o la formación de palabras Variedad y precisión gramaticales: se utiliza una amplia gama de estructuras gramaticales complejas, la mayoría de las oraciones son precisas y existe una buena comprensión de la gramática y la gramática. Variedad y precisión gramatical: utiliza una variedad de estructuras gramaticales complejas, la mayoría de las oraciones son precisas, buen dominio de la gramática y la puntuación, pero ocasionalmente errores menores 6 puntos: Finalización de la tarea de escritura: redacta de acuerdo con los requisitos de la tarea de escritura, (Académico) selecciona la información adecuada para resumir, (Formación) el propósito de la escritura es generalmente claro, el tono de la escritura es a veces incoherente, los puntos principales/esenciales se presentan y se enfatizan adecuadamente, pero a veces contiene detalles irrelevantes, inapropiados o inexactos. DetallesCoherencia y articulación de la información: organiza la información y las ideas de forma coherente, generalmente hace avanzar el texto con claridad, utiliza la articulación de forma eficaz, pero la articulación intra y/o inter oraciones es a veces defectuosa o demasiado mecánica, y a veces no consigue ser coherentemente claro ni utilizar las referencias de forma adecuada Enriquecimiento del vocabulario: utiliza vocabulario suficiente para llevar a cabo la tarea de escritura, intenta utilizar vocabulario de uso poco frecuente pero a veces lo utiliza de forma imprecisa, comete errores ortográficos y/o de formación de palabras, y a veces contiene información e ideas irrelevantes, inapropiadas o inexactas. Variedad y precisión gramatical: utiliza una combinación de oraciones simples y complejas, con algunos errores gramaticales y de puntuación, pero que rara vez afectan a la comunicación.