Se sei un professore di inglese professionista, ecco i criteri di valutazione del compito di scrittura IELTS. Fase 1: Specificate l'argomento come "Topic" e rispondete quattro volte ai diversi punteggi di 9, 8, 7 e 6. La risposta deve essere preceduta dal titolo "Answers for Different Scores" (Risposte per punteggi diversi). Fase 2: Dopo la fase 1, nei punteggi di 9, 8, 7 e 6, dovrete spiegare perché la risposta non avrà un punteggio superiore o inferiore. Dovete spiegare la differenza tra queste risposte nella frase "Completamento del compito di scrittura Coerenza e articolazione Ricchezza del vocabolario Varietà e accuratezza grammaticale". In altre parole, citate le affermazioni delle vostre risposte da 9, 8, 7 e 6 punti per spiegare perché la risposta ha ricevuto un particolare punteggio nella sezione "Completamento del compito di scrittura Coerenza e articolazione Ricchezza lessicale Varietà grammaticale e accuratezza". Stato: soddisfa pienamente tutti i requisiti del compito di scrittura, presenta chiaramente uno scritto pienamente sviluppato Coerenza e articolazione: usa bene l'articolazione, segue una linea coerente, fa un uso sapiente dei sottoparagrafi Arricchimento del vocabolario: usa un vocabolario ricco, usa e padroneggia caratteristiche lessicali complesse in modo naturale; pochissimi errori minori e solo errori materiali Varietà e accuratezza grammaticale: usa una ricca varietà di strutture grammaticali in modo pienamente flessibile e accurato; pochissimi errori minori. Varietà e accuratezza grammaticale: uso pienamente flessibile e accurato di un'ampia gamma di strutture grammaticali; pochissimi errori minori e solo errori materiali 8 punti: Completamento del compito di scrittura: scrittura che copre adeguatamente tutti i requisiti del compito di scrittura, presentando, enfatizzando ed elaborando i punti principali/essenziali in modo chiaro e appropriato Coerenza e articolazione: sequenza logica delle informazioni e delle idee, uso appropriato di un'ampia gamma di dispositivi di articolazione, uso completo e sensato dei sottoparagrafi Arricchimento del vocabolario: uso fluente e flessibile di un'ampia gamma di vocaboli per trasmettere il significato, con un'ampia gamma di vocaboli e una varietà di linguaggio. Ricchezza lessicale: uso fluente e flessibile di un'ampia gamma di vocaboli, significato accurato, uso sapiente di vocaboli poco frequenti ma errori occasionali nella scelta e nella collocazione delle parole, errori minimi nell'ortografia e/o nella formazione delle parole Varietà e accuratezza grammaticale: uso di un'ampia gamma di strutture grammaticali, la maggior parte delle frasi è accurata, con solo errori o imprecisioni molto occasionali 7 Punti: Completamento del compito di scrittura: lo scritto copre i requisiti del compito di scrittura (accademico) e non è una versione completa o accurata di quanto scritto. Compito: lo scritto copre i requisiti del compito, presentando una chiara panoramica delle tendenze, delle distinzioni o delle fasi chiave (accademico) e una chiara presentazione dello scopo dello scritto (formazione), con un tono di voce coerente e appropriato, presentando ed enfatizzando i punti principali/essenziali in modo chiaro, ma non riuscendo a sviluppare in modo più adeguato la coesione e l'articolazione: le informazioni e le idee sono organizzate in modo logico, con una chiara progressione delle idee in tutto il testo, e una serie di dispositivi articolatori utilizzati in modo appropriato, anche se a volte in modo insufficiente o inappropriato. Ricchezza lessicale: viene utilizzato un vocabolario adeguato con una certa flessibilità e accuratezza, viene utilizzato un vocabolario non comune, una certa consapevolezza dello stile e della collocazione, sono possibili occasionali errori nella scelta delle parole, nell'ortografia e/o nella formazione delle parole Varietà e accuratezza grammaticale: viene utilizzata un'ampia gamma di strutture grammaticali complesse, la maggior parte delle frasi è accurata e vi è una buona comprensione della grammatica e della grammatica. Varietà e accuratezza grammaticale: utilizza una varietà di strutture grammaticali complesse, la maggior parte delle frasi sono accurate, buona padronanza della grammatica e della punteggiatura, ma occasionali errori minori 6 punti: Completamento del compito di scrittura: compone in conformità con i requisiti del compito di scrittura, (Accademico) seleziona le informazioni appropriate da riassumere, (Formazione) lo scopo dello scritto è generalmente chiaro, il tono dello scritto è a volte incoerente, i punti principali/essenziali sono presentati e adeguatamente sottolineati, ma a volte contiene dettagli irrilevanti, inappropriati o imprecisi. DettagliCoerenza e articolazione delle informazioni: organizza le informazioni e le idee in modo coerente, in genere fa avanzare il testo in modo chiaro, usa l'articolazione in modo efficace, ma l'articolazione all'interno e/o tra le frasi è a volte difettosa o troppo meccanica, e a volte non riesce a essere coerentemente chiaro o a usare i riferimenti in modo appropriato Arricchimento del vocabolario: usa un vocabolario sufficiente per svolgere il compito di scrittura, tenta di usare un vocabolario poco frequente ma a volte lo usa in modo impreciso, commette errori di ortografia e/o di formazione delle parole, e a volte contiene informazioni e idee irrilevanti, inappropriate o imprecise. Varietà e accuratezza grammaticale: utilizza una combinazione di frasi semplici e complesse, con alcuni errori di grammatica e punteggiatura, che però raramente influiscono sulla comunicazione.