Se é um professor de inglês profissional, aqui estão os critérios de pontuação da tarefa de escrita do IELTS. Passo 1: Especifique o tópico como "Topic" (Tópico) e responda às suas diferentes pontuações quatro vezes para diferentes pontuações de 9, 8, 7 e 6. A resposta deve ser precedida pelo título "Answers for Different Scores" (Respostas para diferentes pontuações). Passo 2: Depois do Passo 1, nas pontuações de 9, 8, 7 e 6, terá de explicar porque é que a resposta não terá uma pontuação superior ou inferior. Tem de explicar a diferença entre estas respostas na frase "Conclusão da tarefa de escrita Coerência e articulação Riqueza de vocabulário Variedade e exatidão gramatical". Por outras palavras, cite as afirmações das suas respostas com 9, 8, 7 e 6 pontos para explicar por que razão a resposta recebeu uma determinada classificação na secção "Conclusão da tarefa de escrita Coerência e articulação Riqueza do vocabulário Variedade e precisão gramaticais". Situação: satisfaz plenamente todos os requisitos da tarefa de redação, apresenta claramente um texto totalmente desenvolvido Coerência e articulação: utiliza bem a articulação, segue uma linha coerente, utiliza habilmente os sub-parágrafos Enriquecimento do vocabulário: utiliza um vocabulário rico, utiliza e domina de forma natural elementos complexos do vocabulário; muito poucos erros menores e apenas erros de escrita Variedade e precisão gramaticais: utiliza uma grande variedade de estruturas gramaticais de forma totalmente flexível e precisa; muito poucos erros menores. Variedade e precisão gramaticais: utilização totalmente flexível e exacta de uma grande variedade de estruturas gramaticais; muito poucos erros menores e apenas erros de escrita 8 pontos: Conclusão da tarefa de escrita: escrita que cobre adequadamente todos os requisitos da tarefa de escrita, apresentando, sublinhando e desenvolvendo os pontos principais/essenciais de forma clara e adequada Coerência e articulação: sequência lógica de informações e ideias, utilização adequada de uma vasta gama de artifícios de articulação, utilização completa e sensata de subparágrafos Enriquecimento do vocabulário: utilização fluente e flexível de uma vasta gama de vocabulário para transmitir o significado, com uma vasta gama de vocabulário e uma variedade de linguagem. Riqueza de vocabulário: utilização fluente e flexível de uma vasta gama de vocabulário, significado preciso, utilização hábil de vocabulário pouco frequente, mas erros ocasionais na escolha de palavras e colocação, erros mínimos de ortografia e/ou formação de palavras Variedade e precisão gramaticais: utilização de uma vasta gama de estruturas gramaticais, a maioria das frases são precisas, com apenas erros ou imprecisões muito ocasionais 7 pontos: Conclusão da tarefa de escrita: a escrita cobre os requisitos da tarefa de escrita (académica) e não é uma versão completa ou precisa do que foi escrito. Tarefa: a redação cobre os requisitos da tarefa, apresentando uma visão clara das principais tendências, distinções ou etapas (académica) e uma apresentação clara do objetivo da redação (formação), com um tom de voz consistente e adequado, apresentando e sublinhando os pontos principais/essenciais de forma clara, mas não desenvolvendo a coesão e a articulação de forma mais adequada: as informações e as ideias estão organizadas de forma lógica, com uma progressão clara das ideias ao longo do texto e uma série de dispositivos de articulação utilizados de forma adequada, embora por vezes de forma insuficiente ou inadequada. Riqueza vocabular: utilização de vocabulário adequado com alguma flexibilidade e precisão, utilização de vocabulário pouco frequente, alguma consciência do estilo e da colocação, possibilidade de erros ocasionais na escolha de palavras, ortografia e/ou formação de palavras Variedade e precisão gramaticais: utilização de uma vasta gama de estruturas gramaticais complexas, precisão da maior parte das frases e boa compreensão da gramática e da gramática. Variedade e precisão gramaticais: utiliza uma grande variedade de estruturas gramaticais complexas, a maior parte das frases são exactas, tem um bom domínio da gramática e da pontuação, mas com pequenos erros ocasionais 6 pontos: Realização da tarefa de escrita: redige de acordo com as exigências da tarefa de escrita, (Académico) selecciona as informações adequadas para resumir, (Formação) o objetivo da escrita é geralmente claro, o tom da escrita é por vezes incoerente, os pontos principais/essenciais são apresentados e adequadamente realçados, mas por vezes contém pormenores irrelevantes, inadequados ou inexactos. Coerência e articulação das informações: organiza as informações e as ideias de forma coerente, geralmente faz avançar o texto de forma clara, utiliza a articulação de forma eficaz, mas a articulação intra e/ou inter-sentencial é por vezes deficiente ou demasiado mecânica e, por vezes, não é consistentemente clara ou não utiliza as referências de forma adequada. Variedade e precisão gramatical: utiliza uma combinação de frases simples e complexas, com alguns erros de gramática e de pontuação, mas que raramente afectam a comunicação.